“五省聯考”數學試題的認識與反思

教育部出臺“五省聯考”試卷的意義是給出新高考的命題導向，促進教師對新高考的理解。

高考的數學命題改革基于貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》，體現了高考改革的要求：一是設置現實情境，發揮育人作用；二是深化基礎性考查和關鍵能力考查，發揮選拔功能；三是加強教考銜接，發揮引導作用。

“高考命題藍皮書”傳達了相當多的信息，結合這次考試，我摘選了幾條比較關鍵的。

1，設置真實情境。培養學生閱讀理解能力，建模能力。設置知識背景，考查學生從復雜數學知識背景和線索中抽取數學信息的能力。

2，重視基于探究的的數學教學活動，在培養學生思維的靈活性和創造性上下功夫。

3，突出思維能力的考查，促進學生對主干知識深層次理解，讓學生更好理解數學的本質，提升數學核心素養。

4，強化基于數學核心素養的核心知識，關鍵能力（數學思想與方法），創新思維等關鍵能力的考查，突出高考數學的選拔功能。

數學命題通過創新考查思路、試題設計，以及反套路、反刷題等方式，持續想中學教學釋放清晰信號，引導改變機械死板，以練代講的教學模式。